Conhecimentos em Educação a Distância

DESAFIO PROFISSIONAL – MÓDULO A

RELATÓRIO METODOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Sumaré (SP)

2013

Sumário

Introdução..........................................................................................................03

Considerações...................................................................................................04

Conclusões........................................................................................................05

Referências........................................................................................................06

Introdução

O objetivo deste relatório é registrar o que se aprendeu com as leituras, vídeos aulas, diálogo com os alunos tirando dúvidas com a tutora Cláudia Kull, na montagem e manutenção de um blog, nos acompanhamentos de outros dois blogs disponíveis para interações e também análise de forma global do conhecimento que envolve os assuntos em Educação a Distância.

Considerações

A partir do acompanhamento das leituras os pontos principais foram: O que é EAD; as diferenças da educação presencial e a distância; Distância Transacional; Ferramentas e Tecnologias: atividades síncrona e assíncronas; novos papeis do aluno e professor; a pedagogia do EAD; A Historia Da EAD no mundo e no Brasil; as importâncias das politicas e legislação para o credenciamento de uma instituição, envolvendo toda a sociedade e o aluno na qual tem a superar seus próprios preconceitos para o sucesso profissional e pessoal em busca do conhecimento; E também referente a qualidade na Educação a Distância que deverá assim como na presencial o mesmo peso e retorno a sociedade.

Nos blogs com algumas postagens feitas, apenas um deles houve retorno e com estes debates complementou os conhecimentos adquiridos com as leituras anteriores nos quais discutimos sobre o conhecimento em rede partilhado de forma natural e que as idéias são comentadas de forma natural; que a família e escola são referenciais e que devem ou “deveriam” reconhecer as fortes mudanças da sociedade virtual incluindo os paradigmas; que não se teve valorizar o aprendizado memorizado e individual, mas o conhecimento coletivo; o conhecimento gera saber e com isso reaprende, o aprendizado torna-se interessante; A competência do saber pensar, construir idéias e reconstruir o conhecimento no coletivo; com as atualizações da educação à distância os mentores tem que fornecer caminhos, suportes a partir da informação disponível democrática, dialogando a indagação e reflexão; Com os Ambientes Virtuais de aprendizagem bem elaborados colaboram na reconstrução dos conceitos envolvendo todos.

Conclusão:

Não se pode negar a nova forma de estudos ao qual vem facilitar na flexibilização de horários para que haja empenho devido à muitas informações junta as tecnologias para o aluno e este mesmo meio possibilita as instituições que invistam na qualidade e ferramentas para o estudos unificando em plataformas virtuais. De um lado o Aluno, interessado em investir e capacitar e do outro a instituição que oferece o serviço do conhecimento.

E para que esta atividade tenha sucesso: o aluno terá que com seus próprios princípios e autonomia administrar seu tempo planejando seus estudos filtrando as informações para as novas verdades ou tendências; e a instituição investindo em tecnologias e ferramentas que possibilitam a interatividade e até mesmo “encurtando” a distância no sentido a facilitar este conhecimento ao seu aluno.